Lunes 18 de Mayo

Hoy, antes de empezar con el trabajo, me gustaría felicitaros por los trabajos tan chulos que hicistes de plástica, y me gustaría compartirlos por aquí para que tod@s podáis disfrutar del arte de vuestros compañeros y compañeras:

Abraham

Alba

Adrián Sabariego

Noa

Rafa

Adrián Enríquez

Óscar

Alex

Ana

David

Daniela Lara

Álvaro

Athenea

Daniela Gálvez

Miriam

Manuel

Carmen

Jorge

¿Os han encantado tanto como a mí? Seguro que sí.
Después de disfrutar de estos maravillosos dibujos, vamos a comenzar nuestro trabajo:

1ª Sesión: Lengua


Vamos a terminar el tema, terminando de repasar algunos de los conceptos trabajados, haciendo esta ficha
:

En el ejercicio 6 debemos reconocer el género y el número de un sustantivo que va con un adjetivo. Recordar que los dos deben concordar, es decir los dos tienen el mismo género y número. Debemos averiguar que género y número tienen y poner el contrario.

Si está en masculino, ponerlo en femenino; si está en femenino, ponerlo en masculino
Si está en singular, ponerlo en plural; si está en plural, ponerlo en singular.

Veamos un ejemplo:
- Reina famosa: como vemos tanto el sustantivo(reina) como el adjetivo(famosa) son femenino singular. Como nos pide poner lo contrario, lo pasaremos a masculino plural. Así pues, escribiremos reyes famosos
- Niños educados: están en masculino plural, por lo tanto lo pondremos en femenino singular: niña educada.

Intentadlo ahora solos con los dos que quedan.

En el ejercicio 7 debes poner los tres tipos de punto, cada uno donde corresponda. Recuerda, puede referirse al punto final, punto y  a parte o punto seguido.

Busca para que se usa cada tipo de punto en este vídeo a partir del minuto 1:30, y podrás hacer correctamente el ejercicio 7.

En el ejercicio 8 repasamos el uso de las enumeraciones incompletas. Vamos a recordar los dos tipos de enumeraciones que hemos aprendido en este curso:

1. Enumeraciones completas( la que usamos normalmente)Se usa para ir nombrando  varias cosas, separándolas con comas , con la palabra" y "al nombrar la última  y  punto al final. 

Por ejemplo: Me gusta el helado de chocolate, fresa, vainilla y nata.

2. Enumeraciones incompletas. Se usa para ir nombrando varias cosas,  pero son tantas que no podemos nombrarlas todas, separándolas con comas y terminando en puntos suspensivos.

Por ejemplo: Me gusta el helado de chocolate, fresa, vainilla, nata...

Si vemos la diferencia, en las enumeraciones completas he nombrado todos los helados que me gustan y termina en puntos suspensivos.Es decir me gusta sólo esos cuatro sabores. Sin embargo, en la incompleta, nombro 4 sabores que me gustan, las separo con comas, no pongo el "y",pero al terminarlo en puntos suspensivos, dejo ver que hay muchos otros sabores que me gustan.

Sabiendo esto, haz dos enumeraciones incompletas de las frutas que te gustan, y de los nombres de tus mejores amigos. Recuerda, deben ser enumeraciones incompletas.

Para contestar al ejercicio 9, busca el el libro la información sobre las obras de teatro o mira aquí.

2ª Sesión:sociales

Para terminar, el tema, vamos a contestar a las pregunta de esta ficha. Todas las respuestas vienen en el libro.

Ficha repaso 2

Muchos besos a tod@s