4ºA Ceip Juan Rufo

1ª Sesión: Inglés      Para hacer inglés dirigiros al classroom del profe Paco. 2ª Sesión: Plástica.      El trabajo de plásticas lo podéis hacer en el bloc de dibujo si lo tenéis o en un folio. Para esta semana os pido que os asoméis a alguna de las ventanas de vuestra casa  y ver que se ve a través de ella.  “Miramos a través de la Ventana"       Debemos mirar por una ventana de dónde nos encontremos y dibujar  lo que vemos. Le ponemos el título arriba y lo coloreamos usando los materiales que prefiráis. Debajo me escribís unas frases contándome que habéis pintado. La frase puede empezar así:Desde mi ventana veo.... Os dejo un ejemplo, pero podéis hacerlo cómo más os guste: El trabajo de plástica tenéis hasta el domingo para subirlo a Classroom.  Con esto terminamos la semana, así que ahora a descansar y disfrutar el fin de semana y recordar...

Sesión 1 Matemáticas: Buenos días a tod@s. El último días estuvimos viendo lo que era un polígono y así conocimos que se nombraban de diferente forma según el número de lados que tuviera: si tenía 3 lados era un triángulo, si tenía 4 un cuadrilátero, si tenía 5 un pentágono... pues bien hoy más a conocer más cosas de los triángulos y los tipos que podemos encontrar. Para empezar, vamos a leer la pág 152 de nuestro libro de matemáticas. Cómo vemos , nos explican que podemos clasificar, ponerle un "apellido" a los triángulos que nos describe como es. Por ejemplo: Triángulo equilátero:Su nombre "triángulo" nos dice que es un polígono de tras lados y equilátero, nos dice que sus tres lados miden lo mismo. Para entender mejor lo que hemos leido y ver ejemplos, vamos a ver este vídeo: Por lo tanto podemos fijarnos en dos cosas para clasificar un triángulo: - En sus lados : cuántos lados miden lo mismo. - En sus ángulos : si tienen un ángulo recto (y los...

1º Sesión: Lengua: Para empezar, vamos a leer con detenimiento la pág 154 y 155. En estas paginas nos habla de los verbos (recuerda palabras que nos cuentan una acción, un pensamiento o una idea).Son verbos jugar, cantar, reir, saltar...seguro que a tí se te ocurren muchísimos. Esos verbos, las formas verbales ,  cuando los usamos dentro de una frase tienen un número, un sujeto y un tiempo: Vamos a ver con detenimiento este vídeo ( la parte que hace referencia al modo no la veremos aún). Resumiendo las ideas: Número : si está en singular o plura l . Por ejemplo: Yo jugaba en el parque. ¿jugaba uno sólo o más de uno? en este caso sólo yo, por lo tanto singular. Si dijéramos "Nosotros jugábamos en el parque. Sabemos que jugaban más de una persona. Por lo tanto, está en plural. Sujeto : Nos indica quien hace esa acción. Puede hacerlo, el que habla y sería Primera Persona ( yo o nosotros/nosotras), el que escucha Segunda Persona (tú o vosotros/vosotr...

Hola chic@s ¿Cómo estáis?. Ayer hicisteis muy buenos trabajos y os felicito por ello. Vamos con la s actividades de hoy. Como sabéis este martes tenéis sesión de matemáticas y  de Ed. Física.  Así que vamos a ello: 1ºSesión: Matemáticas: Para empezar hacemos una portada sencilla del  tema 9. En este tema vamos a conocer qué son los polígonos y cómo se clasifican. Leemos la pág.150 y 151 del libro. Entonces, qué es un polígono? Un  polígono  está formado por un línea poligonal cerrada y su interior.  Para  que lo entendáis un polígono sería la figura que se forma  de la unión de  al menos 3 líneas cerradas . Un  polígono   es regular si todos sus lados y sus ángulos son iguales.  Se llama de diferente forma según el número de lados(líneas rectas ) que tenga y también los ángulos que formen esos lados. Los lados son cada una de las líneas que forman el polígono. Los vértices los puntos donde se un...

Hola chic@s:Para este lunes tenemos dos sesiones: lengua y naturales. Empecemos con lengua: 1ºSesión: Lengua En primer lugar haremos una portada del tema 9. Basta con poner el titulo pero bien presentado. Comenzamos con la Lectura  de la Pág 153. ¿Es fácil verdad? Una palabra homónima son aquellas que cuando alguien nos la dice, es decir, cuando las oímos , suenan exactamente igual. Sin embargo, si las vemos escritas, vemos que se escriben de manera diferente. Normalmente sólo  se diferencian en una letra. V/B , LL/Y, Con H o sin H... Por lo tanto, si la vemos escrita, las podemos diferenciar, pero si solo la oigo, no. Por ejemplo, si alguien me dice" ola/ hola" no puedo saber si me está saludando "Hola" o me está  hablando de la "ola" de un mar. La manera de saber si se refiere a una u otra es por el contexto, es decir dónde me lo está diciendo, con qué otras palabras va.... Si me encuentro con un amigo y mueve la mano y dice "Hola"...

Hola chicos y chicas! ¿Qué tal la Semana Santa? Espero que estéis todos muy bien. Después de unos días merecidos de descanso vamos a iniciar el tercer trimestre. Para ello vamos a seguir un horario nuevo adaptado a las nuevas circunstancias. Tal y como se nos han indicado desde delegación , y siguiendo las directrices acordadas por todo el claustro del colegio, se establece lo siguiente: 1. Se priorizarán objetivos y contenidos, adaptando el temario y priorizando las actividades esenciales que permitan adquirir los objetivos mínimos del currículum. 2. Todas las actividades serán evaluables y servirán para establecer las notas del tercer trimestre. 3. Se nos ha indicado , en ese sentido, que debemos avanzar temario. Este será el horario que seguiremos durante lo que queda de curso. 1. Se trabajarán semanalmente lengua, matemáticas y naturales/sociales( 2 sesiones) e inglés (1 sesión). 2. Se trabajarán en semanas alternas el resto de áreas: francés, religión/valores, plástica...

BONJOUR À TOUS! FRANCÉS 3 ABRIL 2020 ESPERO QUE TODO VAYA BIEN EN VUESTRO ENTORNO Y QUE LOS DÍAS DE ESTAR EN CASA LOS LLEVÉIS LO MEJOR POSIBLE; YA VERÉIS PRONTO ESTAREMOS DE VUELTA. SOLUCIONES : EJERCICIO 37: 1.JE ME LÈVE A NEUF HEURES. 2.- JE PRENDS MON PETIT DÉJEUNER À NEUF HERURES ET DEMIE 3.- À DIX HEURES JEREGARDE LA TÉLÉ 4.- JE DÉJEUNE À MIDI ET DEMI 5.- À QUATORZE HEURES , JE FAIS LA SIESTE. 6.- À SEIZE HEURES, JE MANGE UNE GLACE 7.- À DIX-SEPT HEURES, JE JOUE AU BALLON. 8- JE DÎNE À DIX-NEUF HEURES TRENTE 9.- JE ME COUCHE À DIX HEURES DU SOIR. EJERCICIO 38: SONT VRAI LES PHASES 3- 6-9 EJERCICIO 39: 1.- petit déjeuner2.- soeur 3.- l’école 4.- déjeune 5.- goûte 6.- devoir 7.- danse 8.- livre. ACTIVIDADES PARA EL VIERNES 3 DE ABRIL QUE TENDRÉIS QUE PRESENTAR DESPUÉS DE SEMANA SANTA. 1.- CON TODO LO QUE HEMOS TRABAJADO DE LA JORNADA DIARIA DE JOJO, DE MAGALI Y EL CUADRO QUE OS ENVIÉ. AHORA TOCA Q UE ELABORÉIS EN VUESTRO CUADERNO LA JORNADA COTIDIANA DE...